九十三學年度第二學期　　教育社會學課程大綱
授課教師：符碧真 時間：星期四10:20-12:10 地點：新研所207室
Office Hours: 週二 9:30-10:20 地點：新研所403室
聯絡電話：(02) 33665703 e-mail: janefu@ntu.edu.tw
教學目標：瞭解教育社會學的基本理論，以及中西教育觀點的差異。
教學內容：
　週次　　　　　　　內容
一、教育社會學 (Educational Sociology)
1. 2/24 課程簡介、教育社會學討論的重要內涵
2. 3/3 功能論 (Functionalism)
3. 3/8 衝突論 (Conflict theory)
4. 3/10 從功能論與衝突論看教育擴張 (社會流動或階級複製)
5. 3/17 從功能論與衝突論看教育機會均等（社經背景、性別、種族）
6. 3/24 從功能論與衝突論看文化傳遞 (分流教育、潛在課程設計)
7. 3/31 潛在課程 (Hidden Curriculum)
8. 4/7 家庭環境與學校學習（Home Environment and School Learning）
9. 4/14 學生次級文化 (Sub-culture)
10. 4/21 教師期望與學生學習 (Teachers’ Expectation)
11. 4/28 各組潛在課程報告
12. 5/5 教育與犯罪
13. 5/12 教育與經濟
二、 從文化角度探討學校社會學 (School Sociology)
14. 5/19 為什麼西方人比東方人有創造力
15. 5/26 學習觀的文化差異：Learning Considered Within a Cultural Context：
Confucian & Socratic Approaches
16. 6/2 教師社會地位及任教動機的文化差異
17. 6/9 華人教育觀研究
18. 6/16 自由討論
教學方式：1. 講授　2.小組報告　3.小組討論
閱讀資料： 課堂上發參考資料
教師講授：1-6週;14週，17-18週 學生主題報告：其他週，每週一組一個主題
學生潛在課程及訪談報告：12週，每組10分鐘
成績評量：
1. 個人部分：40﹪
(1) 課堂參與
(2) 兩本書閱讀心得報告(勿超過2000字，包括：A.重點摘要、B.心得批判兩部分)
i. Asian 創造力：為什麼西方人比東方人有創造力（黃奕光著）培生集團（5/31繳交）
ii. 成長－發現最好的自己

2. 團體部分：60%
(1) 課堂口頭主題報告：每組報告45分鐘，並提出三個問題於第二節課供討論20分鐘，剩20分鐘由教師總結（每位成員均需報告，並請嚴格掌握時間）。繳交書面大綱。
(2) 潛在課程報告：選擇國中九年一貫新課程之教材（某一版本的某一個領域一年級上學期全部教材），分析3項所欲傳達的潛在課程。(書面報告4.28繳交，不超過2000字為原則)
(3) 整合各版本教育社會學歸內出自己的大綱及建議新增單元（含理由）（不超過2000字為原則）。
P.S.1.課堂主題及整合報告，最後一次上課時交，逾期不收。
2.欲知學期成績，可於6/27-28或make an appointment至403辦公室查詢。